科学探究题
中考化学三轮复习
一．科学探究题（共
23
小题）
1
．某小组同学对
“××
品牌暖身贴
”
（标签如图所示）产生了兴趣，便打开使用过的暖身贴，发现内部是褐色固体，于是展开探究。
【查阅资料】
1.
暖身贴发热原理：铁缓慢氧化发热。
2.
盐酸、氯化钾等溶液中都含有氯离子，都能与
AgNO
3
溶液反应，产生白色沉淀。
【提出问题】使用过的暖身贴中的铁粉是否完全被氧化？成分有哪些？
【进行猜想】
猜想一：铁粉完全被氧化
猜想二：铁粉部分被氧化
【进行实验】
实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ.
取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，充分反应后过滤。
无气泡产生，滤液为黄色，滤渣为黑色。
猜想
成立。
Ⅱ.
取少量步骤
Ⅰ
得到的滤渣于装置甲中铜片上，充分加热。
滤渣燃烧，澄清石灰水变浑浊。
固体中含有
（填物质名称）。
Ⅲ.
取少量步骤
Ⅰ
得到的滤液于试管中，向试管中滴入
AgNO
3
溶液。
产生白色沉淀。
固体中含有氯化钠。
写出步骤
Ⅰ
发生反应的化学方程式
。
【反思改进】（
1
）某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，理由是
。
（
2
）另一小组同学设计装置乙（如图所示），检验暖身贴的成分中是否含有活性炭，经讨论后一致认为该方案不可行，理由是
。
2
．酸、碱、盐是初中化学常见的化合物，研究它们的性质有重要意义。某化学探究小组设计了如下实验来探究酸、碱、盐之间的反应。
（
1
）实验一能观察到的现象是
。
（
2
）实验二体现了中和反应的实质是（以下填化学用语）
和
结合生成
H
2
O
。
（
3
）写出实验三发生反应的化学方程式
。写出实验四发生反应的化学方程式
。
对反应后的物质进行过滤后，探究小组对滤液中溶质的成分进行了实验探究。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
（
4
）猜想一：氯化钠
猜想二：氯化钠和
猜想三：氯化钠和氯化钡
（
5
）【实验过程】
实验步骤
实验现象
实验结论
取滤液少量于试管中，向其中滴入适量氯化钡溶液
无明显现象
猜想二不成立
另取滤液少量于试管中，向其中滴入适量稀硫酸
无明显现象
猜想
不成立
【拓展与延伸】
（
6
）酸、碱、盐之间在水溶液中发生的复分解反应实质上是它们解离出的离子相互结合，生成
的过程。
3
．水的循环使用是一项重要的课题。兴趣小组对当地工业园区工厂排放的废水进行了以下探究。
【进行实验】测定废水的酸碱度。
甲、乙、丙三位同学测定废水
pH
的操作如图所示。其中正确的是
同学，丙同学测得废水
pH
为
5
，丙同学测得的结果与实际值相比
（选填
“
偏大
”
、
“
偏小
”
或
“
一样
”
）。
【继续探究】为探究废水中含有的离子，该小组同学设计并进行了如下实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
①
取少量废水于试管中，向其中滴加适量的
NaOH
溶液
产生蓝色沉淀
废水中含有的离子是
②
取少量废水于试管中，先向其中滴加足量的稀硝酸，再滴入适量的
AgNO
3
溶液
废水中含有
Cl
﹣
③
取少量废水于试管中，先向其中滴加足量的稀硝酸，再滴入适量的
产生白色沉淀
废水中含有
【讨论交流】步骤
③
中发生反应的化学方程式为
。
【拓展延伸】从爱护水资源的角度分析，工厂排放的废水净化再利用的好处是
。
4
．某化学兴趣小组的同学做酸碱中和反应实验时，向烧杯内的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】该烧杯中溶液的溶质是什么？
【猜想】猜想一：只含有
CaCl
2
；
猜想二：含有
CaCl
2
和
Ca
（
OH
）
2
；
猜想三：含有
。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【进行实验】同学们设计了如下不同的实验方案，证明猜想三是成立的。请帮他们填写有关实验步骤和实验现象或化学方程式。
方案
实验步骤
实验现象或化学方程式
一
取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液
实验现象：
。
二
另取一支试管，加入适量的烧杯中的溶液，将一颗生锈的铁钉放入其中，过一会儿取出铁钉
实验现象：
。
化学方程式为：
。
三
另取少量烧杯中的溶液于第三支试管中，加入
产生气泡
【反思与拓展】要使烧杯内溶液的溶质只含有
CaCl
2
，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的某种物质，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为
。
5
．市售的
“
自热米饭
”
带有一个发热包，遇水后可迅速升温至
150℃
，保温时间达
3
小时，能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。
【查阅资料】
①
发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉中的若干种组成。
②
氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但后者可溶于
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