从高考真题出发研究高考英语二轮复习策略课件 2023届高考英语二轮复习备考

从高考真题出发探讨高考英语二轮复习策略汇报人：高三英语组 时间：2023.3 01明确方向02复习规划03专项备考目 录Contenthttps://www.ypppt.com/ 明确方向01 高中英语课程标准+？英语课程内容 6 要素 高考评价体系：命题依据“一核”“四层”“四翼”为什么考考什么怎么考 “四层” 2022 年高考英语全国乙卷 “四翼”“稳定中求发展”：关注必备知识，关键能力的考查，创新思维的培养。 02二轮复习总体规划一、时间规划二、材料挑选内容规划 时间规划二轮复习： 3月15日左右— 5月15，共8周左右，每周6课时1.词汇学习贯穿教学始终2.6课时：语法讲解以及练习3.30课时：专题复习4.模考及试卷讲解 材料选择及内容规划1. 听力： (每天晚自习一次 《完美听力》+ 高考真题2. 词汇： 高考考纲词汇（《高考3500》）；阅读词汇（自制学案)；试卷积累词汇（自制学案)；时文等3.语法： 语法专项； 短文填空、语法经典重温（自制学案))；语法能力题（自制学案）4.专题练习：阅读、七选五阅读、完形填空（高考真题题、模拟题、校模卷)、书面表达（挑选+解题+批改+作文反馈+素材积聚） 03专项复习一、词汇二、语法三、专题 复习策略1.层层推进，复习考纲词汇:以《高考3500》为载体，按计划，每天完成70个单词背诵，每一周总结并循环复习一次 一、词汇 词汇复习策略2.自主检测，扫清障碍：通过单词检测案进行检测，包括英译汉，汉译英，短语词快。 词汇复习策略3.结合习题 复习盲目词汇：阅读材料积累高频词汇及短语，再加工重组语料，加强检测，深度学习高频的一词多义，熟词生义。 二、语法1. 从词法和句法等方面展开，精讲语法专项，引导学生绘制思维导图，形成语法思维网。复习策略 2.以高考真题为材料，通过单句语法填空/改错 刻意练习，巩固强化所学语法章节；同时辅以语篇语法填空，短文改错，汉译英等加强综合运用。语法复习策略 3. 将语法复习贯穿于日常专题训练的情景之中 完型填空阅读理解书面表达语法问题诊断+规律总结+循环复现语法复习策略 三.专题备考-问题导向听力 完形填空 短文改错1. 梳理高考试题考点和学生难点；2. 定位学生在复习中出现的问题；3. 合理安排复习重点：必考点，常考点，难点；问题导向式备考阅读理解 语法填空 书面表达 1.听力综述2021年全国乙卷 1.听力—问题分析1. 听力词汇不足：语音语义无法快速建立联系；同义转换能力不足 2. 语音语调技巧不熟练（连读，略读，断句，重读语调） 3. 听力策略掌握不牢固（前五题错误率较高） 1.听力-备考策略XX集团业务下滑。2017年该客户完成销售1300万元，而2018年由于新领导、新政策，对其铁牌单位进行大整顿和调整，使XX销售业务大幅度下降，其他铁牌客户的业务也受到不同程度影响； 1. 听力训练常态化频率：公共自习/晚自习(每天一听）方法：精听泛听相结合 ，一周一次精听（真题）总结：老师总结场景词汇，短语，答题技巧2. 技巧点拨系统化 合作组编听力学案，解题技巧点拨系统全面。 ◆ 按题型（推理判断，事实细节……） ◆ 按考点（数字，人物关系，地点……） 1.听力-备考策略4. 坚持朗诵的好习惯听说为一体，朗诵对于培养语感，提升学生的语言能力有较好的促进作用。在早晨利用10-15 分钟，进行大声阅读，包括课文，笔记，错题，书面表达。XX集团业务下滑。2017年该客户完成销售1300万元，而2018年由于新领导、新政策，对其铁牌单位进行大整顿和调整，使XX销售业务大幅度下降，其他铁牌客户的业务也受到不同程度影响； 3. 听力词汇积累建立与补充听力场景词汇语料库，比如:（餐馆场景)menu 菜单today's special 今日特色丰富听力选材，适当选择具有鲜明时代气息和理念的语篇材料。 2. 阅读理解-高考考点梳理人与自我人与社会人与自然主题语境主流杂志/网站 话题多样性类型丰富贴近生活选材特点应用文新闻报道说明文语篇类型删除替换改述补充合并注释文本改编 阅读理解考察的能力阅读思维能力要求：1.理解主旨要义2.理解文中具体信息3.根据上下文推断单词和短语的含义4.根据所读内容做出判断和推理5.理解作者的意图、观点和态度6.理解文章的基本结构、类型语言知识能力要求：1.词汇知识2.长难句的分析 阅读理解能力要求的特点2022年高考英语全国乙卷考点设置：理解主旨要义1个；理解文中具体信息8个；根据上下文推断单词和短语的含义1个；根据所读内容做出判断和推理5个； 问题形式：What How Which Why Where 语言考查：一词多义/词性活用；构词法 正确选项与出处的同义换说长难句分析 2. 阅读理解— 问题分析2.缺乏语篇主题，结构意识，总结分析能力欠缺1.词汇量受限，对一词多义，词性活用关注和积累的比较少，阅读量和阅读能力不足3.缺乏扎实的语法知识，无法定位信息点或定位出信息点后无法理解原文长难句4.缺乏相关主题的文化背景知识 3.明确不同题型的解题策略整理和运用实用型的阅读技巧和策略，包括关注段落主题句，首尾段，结合前后文语境推测等，提升阅读理解的解题能力。4. 关注常见词汇的深度学习总结归纳语言知识库，