课题
长方形和正方形
课型
新授
教学
目标
1.
初步认识四边形，概括四边形的特征，并能区分和正确辨认四边形。
2
.
经历折一折、量一量、说一说和比一比等过程，提高动手、交流、思考的能力。
3.
体会到四边形在生活中的广泛运用，感受数学之美。
教学
重点
归纳出四边形、长方形和正方形的特点。
教学
难点
根据四边形、长方形和正方形的特点找出生活中的图形。
教
学
准备
多媒体课件、
长方形和正方形卡纸
、
三角板、
磁铁
等。
教学
过程
情景导入
同学们，本学期我们曾一起去到动物园，帮下兔子分萝卜；也去过游乐场，和老师一起玩凌霄飞车。今天让我们一同走
进图形王国，看看这里发生着哪些有趣的故事。
昨天，图形王国突发暴雨，三角形奶
奶
在
暴雨中不小心摔倒了。就在这时一位带着红领巾的小雷锋
，毫不犹豫的将老奶奶扶了起来，并将老奶奶带到了安全的位置
，做完这些之后他没有留下名字就默默离开了
。今天三角形奶奶想让大家帮忙找到这位
无名英雄
，大家想帮忙吗？
新授
（一）四边形的认识
师：看啊，第一位目击证人帅气的五角星先生向我们走来了。它是这样说的：
昨天我在现场，当时虽然天还在下雨，但是我能确定我看到了四边形的身影。
四边形是什么样的呢？
三分钟时间，四人小组合作观察，四边形有哪些共同特点？
小组合作，归纳总结并发言：四边形
是由四条直的边和四个角，首尾顺次相连的封闭图形。
师：让我们一同检验一下，同学们说的是否正确。
师：为了能更快速的找到这位无名英雄，需要更加了解四边形的特点，以下图形都是四边形吗？
学生判断，并说明理由。
（二）长方形和正方形
师：仅仅知道是四边形，好像还不能让我
们准确的判断出谁是真正的无名英雄，因为四边形有这么多不同的样子。
师：瞧，美丽的爱心女士有话要和大家说：
我也在现场，我记得这位无名英雄的样子
好像是长方形。
利用折一折、量一量和比一比的方式，说一说长方形的特点有哪些？
学生动手操作，教师随机指导。学生展示
折一折、量一量和比一比
的过程，并总结归纳：长方形的对边相等，有四个直角。教师大屏幕展示三角板测量直角的过程，进一步巩固长方形四个角都是直角的概念。
师：看来我们可以出发去找无名英雄了！快看，可爱的圆形小朋友向我们跑来了，它拿着什么？圆形边跑边说：那天我也在现场，我正好拍下了无名英雄的照片。
学生观看大屏幕中展示的正方形图片，一同回答图片中是正方形。
师：
利用折一折、量
《四边形》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版
